Onderzoek naar mediawijsheid

Om zijn functie als Nationaal Clubhuis te versterken hecht Beeld en Geluid veel waarde aan het regelmatig uitvoeren van onderzoek naar de stand van zaken op het gebied van mediawijsheid, nationaal en internationaal. Deze onderzoeken lopen uiteen van behoefteonderzoek bij de verschillende partners tot publieksonderzoek bij bezoekers van de Beeld en Geluid experience. Met de uitkomsten hiervan wil Beeld en Geluid stakeholders, waaronder overheid en partners binnen het netwerk, informeren, maar vooral ook inspireren.

In september 2010 verscheen bij Beeld en Geluid de publicatie 'Mediawijs leren; effecten en verwachtingen rond mediawijsheid bij leerlingen, leerkrachten en opvoeders.' Deze publicatie is de weerslag van een aantal onderzoeken die in opdracht van Beeld en Geluid zijn uitgevoerd. Wilt u een digitale versie van deze publicatie ontvangen, of een van de andere onderstaande publicatie, stuurt u dan een e-mail naar educatie@beeldengeluid.nl o.v.v. de titel van de publicatie.

Effectmeting paviljoen Mediawijzer.net
In het voorjaar van 2010 heeft Hakuna Matata, science & media in opdracht van het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid een effectmeting uitgevoerd naar het paviljoen Mediawijzer.net.
De doelstelling van het onderzoek is omschreven als: Inzicht verkrijgen in het effect van het paviljoen Mediawijzer.net op ondermeer het mediabewustzijn van de primaire doelgroep (kinderen 10-14 jaar); wat ze nu missen in het paviljoen en wat ze graag verbeterd willen zien.

Onderzoek Hogeschool van Amsterdam
Studenten van de Hogeschool van Amsterdam hebben de opdracht gekregen om te onderzoeken welke mediakennis, -vaardigheden en –mentaliteit jongeren (12 tot 17 jaar) bezitten en op welke gebieden jongeren denken een rol te kunnen spelen als mediacoach voor ouderen (35 jaar en ouder), met als doel deze ouderen de media (nog) beter te laten benutten.
Ruim 700 studenten hebben in teams een enquête opgesteld en hebben deze op diverse plaatsen in het land afgenomen. De enquête bestond uit zes standaardvragen en ieder team heeft een aantal eigen vragen bedacht rondom de thema’s kennis, vaardigheden en mentaliteit.

Ervaringen getetst in de experience van Beeld en Geluid
Dit onderzoek is erop gericht na te gaan hoe bezoekers hun ervaringen waarderen bij de experience van Beeld en Geluid en wat ze (in ruime betekenis van het woord) ‘meenemen’. Omdat de waardering samenhangt met de identiteit gerelateerde motivatie en verwachtingen sluit dit onderzoek aan bij het Contexual Model of Learning. Het onderzoek spitst zich toe op een belangrijke doelgroep n.l. het gezin en dan speciaal op de moeders omdat zij vaak een bezoek agenderen en regisseren.

Mediawijsheid: leren door te doen en de rol van sociale hulpbronnen
Mediawijsheid is op zowel individueel als op maatschappelijk niveau van belang. Over het leerproces van mediawijsheid bij volwassenen is weinig bekend. Voorgaand onderzoek richt zich voornamelijk op de ontwikkeling van mediawijsheid onder kinderen en jongeren. Het huidige onderzoek ontwikkeld aan de hand van theorieën rondom ‘leren door te doen’ en ‘sociale hulpbronnen’ een model waarin het leerproces van mediawijsheid bij volwassenen wordt weergegeven.